オンライン講座
​（2025年8月スタート予定）

なぜこの講座をつくるのか
子どもたちと関わる中で、
「どうしたらいいのか分からない」、
「良かれと思ってやったのにうまくいかない」と感じる瞬間は、誰にでもあることです。
それは、保護者であっても、支援者であっても、同じです。

そのようなとき、「子どもの行動を科学的に理解する視点
（応用行動分析学の知識）」があれば、
「なぜこの行動が起きているのか」、
「どう関わればよいのか」が見えてきます。

しかし、応用行動分析学には難解な用語や概念が多く、
本を読んだり研修を受けたりしても、なかなか理解が深まらないことがあります。
さらに、「応用行動分析学の資格」を取得したからと言って、
その知識を実践で効果的に活かせるとは限りません。

また、大学で基礎からしっかり学びたいと思っても、
通学の時間や費用などの理由で、難しいと感じる方が多いのも現実です。

他方、単発の研修や短期的な学びだけでは、
知識の定着や実践への応用が難しいことがあります。
だからこそ、基礎から丁寧に知識を積み重ね、
継続的に学び続けることが大切です。

学びには多様性も必要です。
例えば、米国の認定行動分析士認定協会（BACB）は、
スーパービジョンを受ける際に
複数のスーパーバイザーから指導を受けることを推奨しています（BACB, 2025）。

加えて、最近では、応用行動分析学の名のもとに、
誤った知識や情報が広まっていることも懸念されています。
応用行動分析学が広まること自体は素晴らしいことですが、
最も重要なのは正確な情報の普及です。
今、私たちが最も必要だと考えているのは、
正確で十分な知識を提供し、それが子どもたちの利益に繋がることです。
米国でも「支援者の指導や訓練の質」が非常に重視されており、
私たちも同様に、質と子どもたちの利益を最優先にしています。

この講座が、安心して、継続的に学べる場となり、
「多様な学びのかたちの一つ」として、
子どもたちのために尽力する方々を支える一助となることを願っております。